Aula do dia 05 de Abril de 2010.
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário da equipe formada por Lidiane, Rosicleia, Veridiana e verônica que abordaram o tema "A postura do aluno autonomo da EAD".
A ênfase na questão da autonomia exige dos estudantes habilidades que podem ser adquiridas com dedicação, interesse e compromisso nos estudo.
O aluno deve ter:
acesso a interne, ter habilidade e disposição para operar programas, vontade de aprender colaborativamente, organização pessoal, vontade de realizar as coisas no tempo correto, curiosidade e abertura para inovação, flexibilidade e adaptação, objetividade em sua comunicação e responsabilidade, pois o aluno é responsável pelo seu próprio aprendizado.
terça-feira, 13 de abril de 2010
Aula do dia 29 de Março de 2010.
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário com o tema " Tecnologia e comunicação na EAD".
As novas tecnologias de informações e comunicação têm colocado recursos como o computador a serviço da educação.
no Brasil a EAD surgiu em 1904.
A interação entre professores e alunos se dar por meio da tecnologia, principalmente pela internet, mas também pode ser utilizado os recursos como tv, entre outros.
telemática é a comunicação a distância de um conjunto de serviços informativos fornecidos.
A EAD também é chamada como teleducação, por vezes designada, erradamente, por ensino a distância, que é a modalidade de ensino que permite o aprendizado.
Tic's (Tecnologia da informação e cominicação)
Internet - modle (blog, chat, fórum e wiki)
Hipermédia - vários conhecimentos a partir de um texto.
Educação a distância - aborda vários recursos tecnológicos.
educação online - aborda apenas o recurso da internet.
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário com o tema " Tecnologia e comunicação na EAD".
As novas tecnologias de informações e comunicação têm colocado recursos como o computador a serviço da educação.
no Brasil a EAD surgiu em 1904.
A interação entre professores e alunos se dar por meio da tecnologia, principalmente pela internet, mas também pode ser utilizado os recursos como tv, entre outros.
telemática é a comunicação a distância de um conjunto de serviços informativos fornecidos.
A EAD também é chamada como teleducação, por vezes designada, erradamente, por ensino a distância, que é a modalidade de ensino que permite o aprendizado.
Tic's (Tecnologia da informação e cominicação)
Internet - modle (blog, chat, fórum e wiki)
Hipermédia - vários conhecimentos a partir de um texto.
Educação a distância - aborda vários recursos tecnológicos.
educação online - aborda apenas o recurso da internet.
Aula do dia 22 de Março de 2010.
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário da equipe formada por Alcineide, Antônio, Germana, Helen, Luciana e Telma que abordaram o tema "heutagogia, andragogia e aprendizagem construtivista que envolve a modalidade a distância".
Heutagogia - o aluno é responsável pela administração da aprendizagem, não havendo a figura do professor.
Andragogia - Educação para adultos. um caminho educacional que busca compreender o adulto desde todos os componentes humanos, e decidir como um ente psicológico, biológico e social. aprendizagem através da pesquisa e experiência.
Construtivismo - Os construtivistas consideram que qualquer processo de aquisição de conhecimentos e de compreensão está intimamente ligado ao contexto social e emocional em que a aprendizagem acontece. (Lebow, 1993)
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário da equipe formada por Alcineide, Antônio, Germana, Helen, Luciana e Telma que abordaram o tema "heutagogia, andragogia e aprendizagem construtivista que envolve a modalidade a distância".
Heutagogia - o aluno é responsável pela administração da aprendizagem, não havendo a figura do professor.
Andragogia - Educação para adultos. um caminho educacional que busca compreender o adulto desde todos os componentes humanos, e decidir como um ente psicológico, biológico e social. aprendizagem através da pesquisa e experiência.
Construtivismo - Os construtivistas consideram que qualquer processo de aquisição de conhecimentos e de compreensão está intimamente ligado ao contexto social e emocional em que a aprendizagem acontece. (Lebow, 1993)
Aula do dia 15 de Março de 2010.
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário da equipe formada por Andréia, Ângela, Cicleide, Maria Eduarda e Solange que abordaram o tema "Leis que regem a EAD no Brasil", através das portarias ministerial nº 4.059 (10 de Dezembro de 2004) e 4.361 (29 de Dezembro de 2004). segue a síntese do seminário apresentado:
LDB 9.394/1996
art. 32 - o ensino fundamental será presencial, sendo a EAD utilizada como complementação da aprendizagem e em situações de emergência.
art. 47 - é obrigatório a frequência de alunos e professores, salvo nos programas da EAD (ensino superior)
art. 80 - o governo incentivará a EAD em todos os níveis e modalidades.
A União é responsável pela certificação e diploma. A metodologia se faz com recursos tecnológicos.
a equipe abordou também o programa "universidade aberta no Brasil" que é uma parceria com universidades, com o objetivo de levar a faculdade em localidades de difícil acesso.
Iniciamos a aula com a apresentação do seminário da equipe formada por Andréia, Ângela, Cicleide, Maria Eduarda e Solange que abordaram o tema "Leis que regem a EAD no Brasil", através das portarias ministerial nº 4.059 (10 de Dezembro de 2004) e 4.361 (29 de Dezembro de 2004). segue a síntese do seminário apresentado:
LDB 9.394/1996
art. 32 - o ensino fundamental será presencial, sendo a EAD utilizada como complementação da aprendizagem e em situações de emergência.
art. 47 - é obrigatório a frequência de alunos e professores, salvo nos programas da EAD (ensino superior)
art. 80 - o governo incentivará a EAD em todos os níveis e modalidades.
A União é responsável pela certificação e diploma. A metodologia se faz com recursos tecnológicos.
a equipe abordou também o programa "universidade aberta no Brasil" que é uma parceria com universidades, com o objetivo de levar a faculdade em localidades de difícil acesso.
Aula do dia 08 de Março de 2010.
Iniciamos a aula com apresentação do seminário da equipe formada por Ana Paula; Michelle; Patricia e Tatiane que abordaram o tema "características das gerações da educação a distância".
Segue as gerações da EAD:
1ª geração ( a partir de 1833 - ensino por correspondência) - esta primeira geração tem como tecnologia de suporte predominante o correio postal para distribuição de conteúdos.
2ª geração (a partir de 1970 - tele-ensino) - a segunda geração tem como tecnologia de suporte predominante o telefone, para distribuição dos conteúdos. São utilizadas as emissões radiofônicas e televisivas.
3ª geração (a partir de 1985 - multimídia Interativo) - nesta terceira geração a tecnologia de suporte predominante é o correio eletrônico, sendo o CD-ROM e os DVD pelo correio postal que é realizada a distribuição dos conteúdos.
4ª geração (a partir de 1994 - E-learning) - é marcada pelas várias tecnologias de suporte como correio eletrônico, fóruns eletrônicos, blog, chat, videoconferência, wikis entre outros.
5ª geração (a partir de 2004 - M-learning) - tem como tecnologia de suporte correio eletrônico, fóruns eletrônicos, chat, videoconferência, Small mensage Systems (SMS), Instant Messangers(IM), podcasts, entre outros.
6ª geração (a partir de 2003...2007... - Second life) - A sexta geração está , a par da quinta, a ser formada. está em particular levanta ainda várias questões. esta tem como tecnologia de suporte os espaços virtuais - second life, estando a distribuição de conteúdos a cargo das tecnologias de second life.
Iniciamos a aula com apresentação do seminário da equipe formada por Ana Paula; Michelle; Patricia e Tatiane que abordaram o tema "características das gerações da educação a distância".
Segue as gerações da EAD:
1ª geração ( a partir de 1833 - ensino por correspondência) - esta primeira geração tem como tecnologia de suporte predominante o correio postal para distribuição de conteúdos.
2ª geração (a partir de 1970 - tele-ensino) - a segunda geração tem como tecnologia de suporte predominante o telefone, para distribuição dos conteúdos. São utilizadas as emissões radiofônicas e televisivas.
3ª geração (a partir de 1985 - multimídia Interativo) - nesta terceira geração a tecnologia de suporte predominante é o correio eletrônico, sendo o CD-ROM e os DVD pelo correio postal que é realizada a distribuição dos conteúdos.
4ª geração (a partir de 1994 - E-learning) - é marcada pelas várias tecnologias de suporte como correio eletrônico, fóruns eletrônicos, blog, chat, videoconferência, wikis entre outros.
5ª geração (a partir de 2004 - M-learning) - tem como tecnologia de suporte correio eletrônico, fóruns eletrônicos, chat, videoconferência, Small mensage Systems (SMS), Instant Messangers(IM), podcasts, entre outros.
6ª geração (a partir de 2003...2007... - Second life) - A sexta geração está , a par da quinta, a ser formada. está em particular levanta ainda várias questões. esta tem como tecnologia de suporte os espaços virtuais - second life, estando a distribuição de conteúdos a cargo das tecnologias de second life.
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